「授業中の解説」69％がデジタル教材、生徒自身の「復習・宿題」74％が紙教材 =マナリンク調べ=

NoSchoolは11日、オンライン家庭教師のマッチングプラットフォーム「マナリンク」に登録する全講師を対象に「オンライン授業における教材実態調査」を実施し、100名から得た回答結果を発表した。

それによると、生徒自身が授業中に手を動かす場面では「紙教材」が最多の結果となった。実際の定期テストや受験における試験形態などの観点から、紙を選択する場面が多くなっている。

生徒の授業後の学びについても「紙教材」の選択が最多になった。記憶の定着などの観点から、ここでも紙を選択する場面が多くなっている。

講師の授業前の準備では、紙とデジタルの併用が最も多い結果となった。紙教材を取り入れる講師は69％、デジタル教材を取り入れる講師は62％（いずれも併用を含む）。

説明や解説の際には、デジタル教材の活用が46％と約半数を占める結果となった。オンラインという場所を活かし、画面共有のしやすさからデジタルを選択する講師も多い。

今回の調査では、授業中の解説ではデジタル教材を取り入れ、演習や授業後の復習では紙教材を取り入れる傾向が見られた。自由回答では、書き込みやすさやテスト形式との近さなど、紙の利点を挙げる声がある一方、教材の共有や音声活用など、デジタルの利点を挙げる声も寄せられた。教材の形式は一律に決めるのではなく、生徒や指導内容に応じて選ぶという考えも聞かれました。