河合塾、高校向けキャリア教育を後押しするアセスメント「PROG-H」累計受験者が100万人突破

河合塾は10日、2016年から高校向けに展開するアセスメントテスト「PROG-H」（プログエイチ）の累計受験者が2026年8月末に100万人を突破したことを発表した。

「ジェネリックスキル」詳細。PROG-Hでは、リテラシとコンピテンシー、計13の観点から汎用的能力を測定する

「PROG-H」は、非認知能力を含む汎用的な力「ジェネリックスキル」を測定するアセスメント。

主にキャリア教育の場で、高校生が自身の資質や特性を客観的に知り、将来に向けて、学校生活でどのような力を伸ばしていくかを考える機会として活用されている。先生方にとっても生徒の理解を深めるツールとなるもの。

10年にわたり、「PROG-H」を受験した100万人の高校生のデータから、さまざまなことが見えてきたという。

学校別のジェネリックスキルの平均値を算出すると、リテラシー（考える力）は教科学力と相関があり、いわゆる進学校が高い傾向があった。一方、コンピテンシー（非認知能力を含む、行動する力）と教科学力に相関はみられず、必ずしも進学校が高いとは言えない結果となった。また、前向きさの力を示す「自信創出力」、粘り強さの力を示す「行動持続力」、実行・振り返りの力を示す「実践力」は、学力水準に依存せず、学校による差が大きいことがわかった。

一方で、リテラシー・コンピテンシーともにキャリア意識と関連のあることが見えてきた。高校生に自分の進路や将来の職業選択についてどの程度考えているか、またその準備を始めているかを聞くと、これらの意識が高い生徒の方が、リテラシー・コンピテンシーが高い傾向があった。さらに、「キャリアについて考えており、かつ行動している層」と、「キャリアについて考えてはいるが、行動はまだしていない層」にも差がみられており、キャリア教育の場で、いかに高校生の行動を促すかが、その後の能力伸長に重要であることが浮き彫りになった。

「PROG-H」は、生徒一人ひとりの資質や特性の数値化だけでなく、数値を読み解き、日々の生活で能力伸長に生かしてもらうことを重視している。このため、キャリアカウンセラーによる解説会の実施や、生徒用ガイドブックの提供といった受験後のアフターフォローを積極的に行い、生徒が受けっぱなしにならないようにサポートしている。

「PROG-H」