ブリティッシュ・カウンシル、日・中・韓の公立学校で勤務する英語教師の研修の現状調査

ブリティッシュ・カウンシルは15日、日本・中国・韓国の公立学校英語教師の研修の現状とニーズの調査結果を発表した。

それによると、日本の教員が向上させたいスキルは「学習者の動機づけ」（63%）、「スピーキング指導」（60%）。批判的思考や創造力などの「21世紀型スキルの指導」（44%）と続く。「学習者の動機づけ」は小中高すべてで高く、特に小学校は7割以上が重視。中学校・高校では、「スピーキング指導」（中 66% 高 60%）のニーズが高い。

研修を希望する分野は、「教師としての英語力」が30%で、「授業で英語使用をふやす授業実践」「教師自身の英語力を維持・向上する機会」など。2番目に多い分野は「指導力」で、「スピーキング指導」「授業運営」など。

教員研修に対しては、90%が「研修時間を見つけることが難しい」と回答。「非常に難しい」は44%で、中国の16%、韓国の18%を大きく上回った。一方、90%が「無料オンライン研修」、88%が「オンライン研修の新しい方法」に関心があると回答し、強い意欲を示した。

「自国政府の教育機関が提供する研修」の満足度は、中国82％、韓国79％、日本55％で、日本の満足度は低い。

調査概要
調査期間：2021年 11月から 2022年 4月
対象：日本、中国、韓国の公立小学校・中学校・高等学校の教員
調査方法：オンライン調査およびオンラインインタビュー（一部対面）
有効回答数：7259（中国：6469、日本：394、韓国：396）
内インタビュー回答者数：106（中国：74、日本：11、韓国：20）
※日本の校種別内訳は、小学校教員 21％、中学校教員 28％、高校教員 51％

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