ユーバーの「Scratchで小・中学校のプログラミング」Vol.19　＜スクラッチでデータを数える＞

ユーバープログラミングスクールの中村里香代表による、小学校のプログラミング授業で使ってほしいプログラミング言語Scratch（スクラッチ）の学習動画第19回。
今回は＜上級者＞向け、Scratchの「リスト」を活用して平均点未満のデータの個数を数えるプログラムに挑戦します。

リストの中から条件に合うデータの個数を数える

Scratchの「リスト」機能を使って、データを条件で絞り込んで数えるプログラムに挑戦します。今回は、テストの点数をリストに格納し、平均点未満の人数を求めます。
リストは、変数の一種で、複数の値をまとめて保存できる便利なしくみです。

◆リスト「テストの点数」の合計と平均点を計算する（前回のおさらい）

まずは前回作った、合計と平均点の計算プログラムを振り返ります。

リスト「クラスの点数」に生徒の点数をあらかじめ入れておき、リスト内のすべての値を足して、最後に「平均点」を求めました。

はじめに変数「番号」を用意し、初期値を「1」にします。
「リストの長さ」回繰り返すブロックで、次の処理を実行します。
・「（合計）を（テストの点数の（番号）番目）ずつ変える」
・「（番号）を1ずつ変える」

こうすることで、リストのすべての値を順番に合計できます。

変数「合計」を「リストの長さ」で割り算をして平均点を求め、変数「平均点」に代入しています。

◆条件に合うデータをひとつずつチェックして数える

変数「平均点未満の人数」を用意して、リスト「クラスの点数」内のデータをから平均点未満のデータ数を数えていきます。

たとえば、次のように1つずつ条件を調べるのは非効率です。

「（テストの点数の1番目）<(平均点)」の条件にあったら
「（平均点未満の人数）を1ずつ変える」

「（テストの点数の2番目）<(平均点)」の条件にあったら
「（平均点未満の人数）を1ずつ変える」
…

◆変数と繰り返しを組み合わせて効率よく数える

そこで、変数「生徒の番号」を使って、リストの長さ分だけ繰り返し処理を行います。
毎回「クラスの点数の（生徒の番号）番目」と「平均点」を比較し、条件に合えばカウントします。

はじめに、変数「生徒の番号」に1を代入しておきます。
次の処理をリスト「テストの点数の長さ」回繰り返します。
・　「（テストの点数）の（生徒の番号）番目 < (平均点)」の条件にあったら
「（平均点未満の人数）を1ずつ変える」
・「（生徒の番号）を1ずつ変える」で「生徒の番号」を1つ増やす
こうすることで、テストの点数の1番目から最後のデータまで処理を繰り返し、条件にあうデータを数えることができるようになります。

◆ブロックをつなげて完成

ここまでのブロックをつなげて、最後に数えた「平均点未満の人数」をセリフで言わせて完成です。

今回は、リストのデータを数えるプログラムを紹介しました。

授業での活用

Scratchはゲームづくりだけでなく、子どもたちのアイデアを表現したり、調べたことを発表したりと、さまざまな教育活動に活用できるツールです。今回ご紹介した「リストのデータを数える」プログラムは、データ分析の初歩的な考え方を学ぶのにぴったりではないでしょうか。調査活動やデータ整理への応用もでき、「条件に合うデータを探す」「いくつあるかを数える」といった流れを自分の手でプログラムに落とし込むことで、理解がぐっと深まります。ぜひ、授業の中だけでなくクラブ活動など、さまざまな場面で試してみてください。

◆スクラッチの使い方

◆変数とは

＜筆者プロフィール＞
ユーバー株式会社代表中村里香
2017年4月、すべての子どもが楽しく学べるプログラミング教育を目指し、ユーバー株式会社を設立。プログラミング教室運営、クラウド型学習サービス「うさプロオンライン」の提供、教材開発、講師育成支援、体験イベントの開催などを行う。環境に左右されない学びの機会を届けるため、教育現場や企業と連携し活動中。