高校や進学塾で英語4技能対応に遅れ、eラーニング戦略研究所調査結果

デジタル・ナレッジが運営するeラーニング戦略研究所は、英語4技能教育の現状と課題、英語教育におけるAI活用についてのアンケート調査を実施し、19日、その結果をまとめた調査報告書を公開した。

調査は昨年11月1日～6日に、全国の小中高校、塾、予備校で英語教育に関わる教員・講師100名を対象に、Webアンケート方式で行われた。それによると、英語4技能すべてに対応した授業を実施している学校は45%で、過半数に満たないことが明らかとなった。

学校別にみると、中学校では英語4技能すべてへの取り組みが進んでいる一方、公立高校教員、受験対策塾、予備校講師の3分の1が「実施予定はない (4技能すべてには未対応)」「わからない」と答えるなど、高校や進学塾での対策が意外にも進んでいないことが分かった。

また、教員が最も力を入れたい分野は「スピーキング」だったが、実際に実施されている授業は「リーディング」80%、「ライティング」79%、「リスニング」74%と続き、「スピーキング」は最も少ない59%となった。特に、高校や進学塾での「スピーキング」対策が弱く、こうした傾向には大学入試の影響が考えられるとしている。