KUMON、「KUMON家庭学習調査2024」を実施　生成AI時代の家庭学習

公文教育研究会は7日、小学校1～3年生の子どもがいる世帯の母親1000人、父親800人を対象に実施した「家庭学習についての調査」結果を発表した。

同調査は、子どもの生活や家庭学習の状況、保護者の意識や行動の把握を目的として、2015年から毎年行っているもの。

それによると、「子どもの家庭で過ごす時間の変化」については、「動画配信サービス（Netflix、Amazon Prime Video、Hulu、Disney+など）の視聴時間」が1日平均28.3分となり昨年に比べて微増。「動画配信サイトやアプリ（YouTube、Tiktok、ニコニコ動画など）の視聴時間」は1日平均32.9分となり、昨年に比べて微減した。また「テレビを見る時間」も46.1分と昨年に比べて減少した。

「子どもの家庭学習の頻度」については、週平均「5.3日」、平日の平均学習時間は「34.8分」となった。昨年に比べ週平均学習日数は微減している一方で、平均学習時間は増加している。

「子どもの家庭学習の内容（複数回答可）」については、「小学校の宿題以外の予習・復習」は20.9％で昨年に比べ2.2ポイント増加。「通信教育の課題」22.2％と、「小学校の宿題」とともに昨年に比べて1.0ポイント減少した。

「子どもの学習状況の把握」については、最多は「わが子の得意・不得意を把握している」64.4%。次に「家庭学習をする場所は親の目が行き届く場所にしている」59.5%、「子どもから質問を受けた時はすぐに見るようにしている」58.4%と続いた。また、「目が届かない時のわが子の様子を把握できる状態である」42.1％、「宿題（学習）をしている際の集中時間を把握している」47.9％で昨年より増加した。

「子どもの学習状況や態度に対する保護者の関与」については、「平日の家庭学習の開始時間を把握している」が50.4％と最多、「その日にやった家庭学習の内容を終了後に確認している」41.9%。また「子どもの家庭での学習が大きな悩みの種である」が昨年の25.1%から27.8％へと、2.7ポイント増えていることが目立つ。

「家庭での子どもの学習状況や態度」では、「子どもが日々決められた学習量をこなす」49.1%、「子どもが自ら進んで家庭学習をする」41.1%だった。

「家庭学習における生成AIの利用状況」については、「保護者自身が子どもの教育の目的で利用している」5.6%、「小学1年生～3年生の子どもが学習の目的で利用している」10.0%、「保護者と子どもの両方が利用している」3.0％と、合わせて18.6％の結果となった。

「家庭学習における生成AIの利用についての評価」については、「非常に好ましい」3.1％、「まあ好ましい」16.2％の結果となった。生成AIが子どもの可能性を広げるかについては、「非常にそう思う」3.5％、「ややそう思う」22.4％。これらの設問において「どちらとも言えない」と回答した保護者が過半数となった。