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ICT活用レポート
- 伝統校が ASUS Chromebook と G Suite for Education で始める学び改革／湘南白百合学園中高（2020年3月31日）
- 医系学部合格へ特化した英単語暗記を「Monoxer（モノグサ）」で劇的に効率化／医系専門予備校メディカルラボ（2020年3月30日）
- ASUS Chromebook と G Suite for Education の活用で自発的な学びを実現する／東星学園小学校（2020年3月16日）
- Monacaで実現できる、教師と生徒が一緒に学ぶプログラミングの授業／成城高等学校（2020年3月11日）
- すららで生徒の苦手の可視化と個別学習によるボトムアップを実現／目白研心中高（2020年3月3日）
- オープンストリーム×CSAJ、大泉第六小で「Scratch」使ったプログラミング出前授業（2020年2月7日）
- 光明学園相模原高等学校、ICT活用による思考の時間を創出（2020年2月3日）
- 高校生が授業でスマホアプリ開発 ～同志社高校「Monaca」活用で～（2020年1月8日）
- ステップアップ導入と学年を巻き込む運用で「すらら」学習を定着/文京学院女子中高（2020年1月7日）
- 立命館守山×Classi「公開授業研究会」で新しい学びに取り組む生の声（2020年1月6日）
- すららを「使いつくす」発想で意外な応用の連続／名古屋経済大学高蔵高等学校・中学校（2019年12月27日）
- 水戸女子高、「すらら」本格始動に向けたトライアルの1年（2019年12月26日）
- ICT導入から4カ月の成果と課題／神奈川県立氷取沢高校（2019年12月25日）
- 「社会課題の解決」の視点でドローンを飛ばしてみる/大妻嵐山中高（2019年12月17日）
- ミクシィと渋谷区立鉢山中学校が連携しプログラミング講座を開催、図形アートに挑戦（2019年12月16日）
- イースト、2020年代の英語教育に「辞書の有効活用」を考えるセミナー（2019年12月2日）
- 辞書アプリ『DONGRI』を活用して能動的な学習姿勢を定着/就実高等学校（2019年11月25日）
- 浪速中高、『すらら』軸にしたICT三本柱で相乗効果（2019年11月15日）
- 減らそう、荷物と費用。増やそう、ボキャブラリー。辞書アプリ『DONGRI』活用／東海大大阪仰星（2019年11月11日）
- SB C&S、教育者がワクワクを体験「iPadでオトナのCreativityを解放しよう」（2019年11月5日）
- 鎌倉市教育委員会、iPadの見やすい資料で児童の集中力を高める（2019年10月9日）
- 小2生活科でロボットをプログラミングしておもちゃを作ろう/相模原市教委（2019年10月7日）
- わせがく高校、学習習慣の定着と学びの動機づけに「すらら」を活用（2019年9月27日）
- テクノロジー時代の教育に「東京国際工科専門職大学」開学発表会（2019年9月27日）
- 塾生が楽しんで学習できる「mpi英語プログラム」/個別学習セルモ 神代上ノ原教室（2019年9月19日）
- 教師全員で生徒の学び直しを支え、学習習慣の定着につなげる／札幌山の手高校（2019年8月26日）
- 日本大学習志野高等学校、『手書き』を生かしたICTの授業活用（2019年8月5日）
- 近大附属小、独自の放課後学習が『すらら』と抜群の相性（2019年8月2日）
- 【小3算数】長さ、かさ、重さなどの単位の関係をプログラミング（スクラッチ教材）で理解（2019年8月1日）
- 小学校6年算数「関係を見つけて」をプログラミングで学ぶ／相模原市（2019年7月29日）
- タイピングスキルの強化が必要と感じているのになぜ取り組めないのか？（2019年7月25日）
- 将来に必要な、“自分で学び続ける力”を伸ばすツールとして「すらら」を活かす／札幌新陽高校（2019年7月17日）
- VR教材で患者体験をしよう〜仮想現実でICTを活用した看護師育成講義〜（2019年7月16日）
- 『すらら』活用で「努力の過程」を評価／開星高校CBT入試が話題（2019年7月11日）
- 独自のカリキュラム「岡崎市プログラミング学習」を市内全小学校で実施（2019年6月21日）
- 広陵高校、可動スクリーン『Ninja』活用で授業バリエーション拡がる（2019年6月17日）
- 部活動に忙しい生徒たちの学習時間を確保し、GTECのスコアも向上/東海大菅生（2019年6月14日）
- 小2算数「かけ算」にプログラミング導入~Scratchで文章問題づくり~（2019年5月22日）
- ICTで学びを保障する”合理的配慮“ 第1回 「学習障害はICTで解決！」（2019年5月9日）
- 大阪体育大学教育学部、小学校歴史学習でのICT教育実践報告（2019年4月11日）
